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疏导学生心理 长效“六个一”工程

发布者:中山市启航技工学校         时间:2020-07-17          阅读量:393


为了进一步加强复学后学生心理健康教育,缓解学生疫情期间产生的焦虑、烦躁、恐惧情绪,促进学生心理健康,确保学生安全,在疫情期间学校启动“六个一”工程。

一、全面开展一次师生谈心活动。

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   复课前期,学校组织班主任一对一线上与学生、家长联系,了解疫情期间学生心理动态,了解学生家庭里亲子关系,掌握学生家庭经济状况。发现学生心理问题及时疏导,为学生家庭成员的紧张关系及时化解,对经济困难的学生家庭及时帮扶。

通过开展“一对一谈话”活动,及时疏导了学生心理,化解了学生家庭矛盾,学生开心快乐,师生和谐,家庭和睦、家校和谐 。

二、开展一次学生心理健康筛查。

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疫情期间,学校组织心理老师、班主任针对全校学生进行心理问卷调查,对全校学生进行心理健康分析,对心理问题学生及时心理评价、疏导,建立学生心理健康档案。

三、畅通学生心理疏导渠道。

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在全校学生中积极推广广东省123355青少年心理咨询热线服务,缓解学生心理压力,畅通学生心理干预渠道。

四、上好一堂心理健康课。

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6月初,全校各班级召开心理健康专题的主题班会。通过开展主题班会活动,丰富了学生心理健康知识,提高了学生心理调节能力,促进学生身心健康。

五、组织学生观看一部心理健康教育电影。

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6月中旬,全校各班级组织学生观看心理健康电影,学生在娱乐之中受教育,在快乐中成长。

六、开展系列学生文体活动。

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5月19号开始,学校组织开展一系列学生文体活动,舒缓学生学习压力,调节学生心理,学生在活动中找到充实,在活动中获取快乐。

通过开展“六个一”活动,及时了解学生心理状况,对学生心理问题及时疏导,丰富了学生心理健康知识,促进了学生心理健康,启航快乐之花处处开放。